绩溪县幼儿园是一所省级一类园。现有城隍街、望徽路、吴家山、雏英四个校区。现招生57个班级，1670名幼儿，教职员工244名。幼儿园教育教学设施设备先进，师资队伍优良，专业教师100%毕业于幼儿教育专业，现有大专学历教师100%，本科学历教师占53%，拥有省级教坛新星一名、市级学科带头人两名、市级骨干教师四名、市级教坛新星一名。是一支专业化优良的教师队伍，保证了幼儿园的保教质量，深受社会的认可。

一、规划建设中彰显办园特色

我园以办人民满意的教育为宗旨，以国家的教育法律法规为依据，遵循学前教育的基本规律，科学规范管理。围绕“让每一位幼儿都得到发展，每一位教职工都有幸福感”的工作目标。不断加强教师队伍建设，推进新课程改革，营造积极向上的校园文化，彰显幼儿园的办园特色。

1、课程设置规范中求创新。我园严格根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》精神，规范办学。以游戏为基本活动，尊重幼儿身心发展和学习特点，立足园本实情整合多方资源，以南京师范大学大学出版的渗透式课程等为依托，规范实施五大领域教育，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，培养幼儿良好的习惯和兴趣。充分利用教师特长开展园本特色体育运动如：幼儿体操、篮球、足球等。三年来参加省、市赛均获一等奖，目前我们已将以体操、篮球为主题的体适能课程纳入到幼儿的一日活动中，拓宽幼儿在运动中的感受力及视野，促进幼儿在运动中身体素质的提升及运动习惯的养成。除此我们还依托地方文化实施素质教育，开发具有本土特色贴近幼儿生活的园本课程，让奇山秀水陶冶幼儿灵气，古韵徽风得以传扬，自创的三个地方乡土特色的舞蹈均获市幼儿保教成果展演一等奖，《绩溪踏粿娃娃传》还登上了安徽省的舞台。我们在传承优秀乡土艺术的同时，加强对孩子们科技创新意识的培养。以世界地球日（4月22日）为契机，全园孩子均参与环保科技周活动，寻找体验身边的科技，鼓励孩子们看一看、做一做，孩子们的动手能力、环保意识，创新能力均得到很好的培养。

2、队伍建设重园本培养。鼓励教师以研究者的眼光审视分析和解决自己在教学教研过程中遇到的问题，强调教师之间专业切磋、合作交流，优势互补、经验分享，共同成长的研讨氛围。园本教科研成果显著。一是依托绩溪丰富的文化渊源和教育资源，进行了一系列的教学实践探索，把贴近幼儿生活的优秀民歌、传统民谣、民间游戏引入幼儿园课程中。如：主题活动《我的家乡》，从绩溪三雕、徽菜、徽墨、民谣、儿歌等方面安排教学内容，多方位对幼儿进行爱家乡的教育；二是聚焦徽州山区幼儿园乡土地域文化，根据幼儿成长的需要和徽文化传承的需要，编制了园本课程《徽风新诵》，将地方方言结合普通话对幼儿进行教学，让孩子在学习普通话的同时，不忘地方语言；三是创编的特色节目《绩溪塌粿娃娃传》《萌娃舞动板凳龙》《徽商情》音乐游戏儿歌《大头大头下雨不愁》，“传承地方文化  推广经典童谣” 等系列活动。让孩子们接受到民间传统文化的启蒙与熏陶，激发了幼儿热爱传统文化的情感和兴趣。园本教科研成果显著：先后有两个省级、5个市级教科研课题顺利结题，目前省级课题《徽州非遗文化主题的园本课程创生研究》正在深入研究中。  

3、家园合作共育新苗。成立家长委员会，及时听取家长的意见和建议。充分利用社区和家长资源，丰富幼儿园的课程。如：聘请消防、供电局、卫生健康等专业人员来园给孩子们传授各方面的技能知识。疫情期间我们通过网络结合《指南》开展了点、线、面的全方位专业培训，发送亲子宅家活动建议75次。幼儿园举办大型亲子运动会、亲子综合实践活动等，通过亲子活动促进了幼儿与家长，家长与学校的融洽与沟通，达成教育共识。

二、队伍建设保障教育创新

教师是立校之本，建设一支结构合理、师德高尚、治学严谨的教师队伍是我园追求的目标。为了营造促进教师发展的环境，学校大力实施“形象”“再教育”“名师”工程，以铸造“师魂”为根本，以锤炼“师能”为关键，在“提升”二字上下功夫。

1、加强师德修养，落实师爱

我园注重提高教师的职业道德修养，通过学习《教师职业道德规范》《教师礼仪》和《新时代幼儿教师十项行为准则》等来规范教师的言行；通过学先进典型事迹，让教师学有榜样；通过民主评议、家长问卷调查，修正教师行为。通过开展评选“优秀班主任”“先进教育工作者”“家长心中的好老师”等活动来激励教师，形成“讲师德、讲奉献、讲实绩”的浓厚氛围，教师纷纷在岗位工作中诠释着师爱。

2、分层次培养，促教师成长

我园为不同层次的教师制定不同的发展规划及发展目标。年轻教师，通过专题培训、外出培训、结对学习、教学比武等多种形式，促进专业成长；中年教师，已经具备一定经验，通过开展与青年教师的带教活动，外出比赛活动让他们发挥特长，形成自己的教学风格。骨干教师，学科带头人通过外出学习研讨、参加课题研究的形式，让他们实现质的飞跃，在教育教学工作中切实发挥主导作用。通过分层次的培养，使我园的教师队伍形成“青年教师—中年教师—骨干教师”构成的层次合理、整体性强、水平较高、充满活力的教师发展梯队。其次，保教工作安排上，采取经验丰富的年长教师与年轻教师配班，充分发挥各自的优势，形成互补，并通过开展“青蓝工程”传、帮、带形式，促进年轻教师专业快速成长。

 

三、“十四五”发展规划

（一）目标任务

“十四五”期间，绩溪县幼儿园将在规模和保教质量方面再创新高。

1、发展规模

通过望徽路校区的进一步改造、雏英校区设施完善进一步满足老百姓的入园需求，幼儿学位增至1800个。

2、创建全省优质幼儿园

打造校园特色，提升办园品质。促进幼儿“健康快乐、诚实友爱、积极向上、和谐发展”。站在安徽省一类幼儿园的起点上，向着“全省优质幼儿园”的目标继续前行。

3、“一园一品”再创佳绩

以养成教育为基础，阅读教学为依托，徽文化传承为特色，一园一品再创佳绩。城隍街校区形成非遗、体操特色；继续发扬城隍街校区幼儿体操优势，力争冲出安徽省走进全国幼儿体操先进行列；望徽路校区传统文化、篮球特色；扎实推进望徽路校区幼儿篮球项目，达到全国幼儿篮球的第一方阵；吴家山校区种植、足球特色；强化发展吴家山校区“仕伯特幼儿足球教育”项目；雏英校区阅读、亲自然特色；充分利用该校区和周边丰富的自然环境，五育并举，逐步形成“亲自然、乐生活”的教育特色。

（二）主要措施

1、创建地方文化主题园

以县级8个课题，省级课题《徽州非遗文化主题活动下园本课程创生研究》为依托，加强教科研试验研究和应用，建设我们的“园本文化”特色课程体系。

2、打造“研究型”教师团队

以深入实施教科研试验研究为抓手，促进教师由“学习型”向“研究型”转化，“逐渐从研究教材，研究备课，研究教案转向研究儿童，研究教育教学情景，研究教育教学理论”，不断提升教师的专业素养，并应用于幼儿园保教实践工作中。打造“三师型”（即思想型、自主型、学习型）和“三会型”（即会交流、会上课、会反思）的教师团队。做到个个有特色，人人皆优秀。

3、促进幼儿健康发展

创设丰富多样、多层次的区域活动环境，为幼儿提供自主选择游戏、学习发展的平台，促进幼儿个性化发展。持续推进体智能、篮球、体操、经典诵读、绘画、舞蹈、足球等特色项目，达到全体幼儿全面健康发展。

4、加强家园共建

召开家长委员会、家长育儿知识讲座；举办亲子社会实践、亲子游、亲子运动会，家长开放日等活动，并引进专业家长进课堂，通过各种活动的有效开展，不断提高家长的育儿水平，加强家园交流互动，实现合作共育。