教师是学校可持续发展的基础，教师的培养对于学校的发展至关重要。为促进教师师德修养和教育教学能力提升，快速成长，为加强我校教师队伍建设，提高新教师的综合素质，助力打造一支思想过硬、业务精良的教师队伍，我校主要通过以下方式推进。

一、新教师入职培训

1.培训目标：一是引领新教师坚定职业信念，增进职业领悟，规范职业行为，修炼职业形象，为立德树人奠基指导新教师。二是指导新教师掌握基本教学规律，学会教材分析、学情分析、教学设计、课堂管理和教学评价，为教书育人赋能。三是帮助新教师形成教学研究意识，熟悉观课议课、教学反思、案例研究等教研方法和途径，掌握信息技术基础应用能力，为专业发展助力。

2.培训学时及课程：120学时。培训课程包括：职业感悟与师德修养，课堂经历与教学实践，班级工作与育德体验，教学研究与专业发展。

3.制定新教师每学年的基本任务

（1）制定每学期教育教学工作计划。

（2）每学期 2 节公开课, 分为亮相课和汇报课，一学年 4节公开课, 分别是问题诊断课一一研磨转变课一一能力提升课一一成果展示课, 形成一种阶梯上升式公开课发展链。

（3）每学期不少于 20节、-学年不少于40 节的学习课( 听课)。

（4）学年度形成一篇不少于 2000字的入职培训总结

（5）在指导教师的指导下, 积极参加所在学校 (幼儿园 ) 组织的或结合上级教育主管部门开展的教研活动。

二、青年教师培养工程——“青蓝工程”

为达到教师队伍“师徒结对，以老带新，师徒教学相长，共同提高”的目标，我校制定并实施青蓝工程（新教师培养）工作方案，方案明确了青年教师的培养目标、培养途径以及师徒双方的责任与义务。青蓝取青出于蓝而胜于蓝之意，青方为徒弟，蓝方为师傅。

工作目标和要求：

1.青方(青年教师)：

师品方面：热爱教育事业，热爱学生，做到为人师表。认真贯彻师德规范，做到教书育人，尊师重教。向优秀教育工作者学习，培育立德树人、教育兴邦情怀。

业务方面：争取达成“一年站稳讲台；三年胜任教学；十年成为骨干教师”的目标。具体考核要求如下。

（1）每学期听课不少于20节，主要听导师及同学科教师的课，听导师的课不少于10节。提倡跨年级、跨学科听课，做到取一家之本，采众家之长，并认真写好听课心得，学期中期和期末前组织评价验收。

（2）主动邀请指导教师审定自己的教案，到堂指导自己的课堂教学，每学期不少于6节；

（3）每学期至少在校内上一次公开汇报课。

（4）每个学期撰写一篇教学心得或一篇论文。

（5）积极参加各级各项教研活动或业务比赛。

（6）确定自己的专业发展方向和路径，持续学习，不断提高业务水平。

2.蓝方（指导教师）：

（1）带头执行师德规范，用高尚的师德为青年教师做出表率。

（2）扎实做好指导教师的常规工作。经常给青年教师就备课、上课、作业批改等方面给予指导；指导青年教师命题制卷、检测分析和教学调整措施。一个学期，随堂听课指导不少于5节次，并及时给予评价和指导。

（3）结合自己成功的工作经验、先进的教育教学理念与优秀的管理能力，指导青年教师业务成长。结合青年教师的特质，帮助青年教师确定专业发展方向和路径，促进其专业发展。

（4）鼓励青年教师参加各项业务研修，并做好必要的指导。

（5）向青年教师学习新知识、新理念、新技术，做到教学相长。

（6）每学期上交师徒结对工作总结，包括开展的活动，取得的成绩，存在的问题，及改进的措施等方面。

三、开展中青年教师业务大练兵活动。

（一）组织中青年教师教学业务练兵。中青年教师中近三年新入伍的教师必须参加业务练兵。

1.培训内容。

(1)新课程标准研习与新教材培训（暑期已经完成，全部合格。2022年暑期24学时。新入伍教师参加了8月底的暑期培训）。

(2) 课堂教学艺术（辅导教师：程根祥）。

(3) 学科教学基本功（辅导教师：程根祥）。

(4) 教学设计的创新与优化（辅导教师：汪松元）。

(5)信息技术与学科教学的融合（辅导教师：汪松元）。

2. 教学业务。练兵包括手写一份教学设计、进行本专业教学基本功展示两项内容。本专业教学基本功展示，语言学科展示朗诵素养；数学、政史地学科板画一幅教学用图；理化生学科完成一个实验。参评教师只要求限时完成手写教学设计。

（二）组织35周岁以下教师进行高考真题测试。

（三）组织7位青年教师附安徽师范大学进行一个月的业务提高培训。

四、多元化培养助力教师成长

1. 组织教师参加安徽省中小学教师远程业务培训、公需科目学习培训、宣城市“新课程、新教材、新高考”高中骨干教师研修班、科大讯飞个性化学习手册应用培训、宣城市智慧课堂项目教师培训，以安师大附中的优质资源为依托，主动邀请专家开展专题讲座，坚持开展学习交流，多次派出青年教师次参加各科高考研讨会、各校开放日、联考交流会、各种学科培训等活动。本学期以来，学校从安师大附中本部请来专家六人次，开教育教学讲座，本校专家七人次，给学校青年教师提供了很好的学习机会。

2.各教研组落实青年教师培养措施。以宣城市学科优质课大赛为导向，以“大单元教学”为抓手，进行备课、说课和上课，青年教师优先安排。青年教师的研修课，教学管理人员到场听课评价。