为认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大精神，深入落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部等八部门印发的《新时代基础教育强师计划》精神，提升新教师的综合素质，帮助新教师尽快适应岗位要求，履行好岗位职责，胜任教育教学工作，根据安徽省教育厅、财政厅《中小学及中职学校教师培训实施方案》精神，特制定本教师培训方案：

一、培训目标：

1.引领新教师坚定职业信念，增进职业领悟，规范职业行为，修炼职业形象，为教育事业奠基。

2.指导新教师掌握基本教学规律，学会教材分析、学情分析、教学设计、课堂管理和教学评价，为教书育人赋能。

3.帮助新教师形成教学研究意识，熟悉观课议课、教学反思、案例研究等教研方法和途径，掌握信息技术基础应用能力，为专业发展助力。

二、培训对象：

新入职的幼儿教师。

三、培训方式：

集中面授+岗位实操+交流展示

四、课程模块：

职业感悟与师德修养

课堂经历与教学实践

班级工作与育德体验

教学研究与专业发展

五、培训内容

第一阶段：老带新的手把手培训

有老教师上课，新教师听课，并指出课程的优点和缺点，写好反思，在上一堂同样的课程，取长补短。

第二阶段：新入职教师跟岗培训

1.新教师上岗后，在幼儿园要确定新教师跟岗培训的规划与实施，制订《新教师培养计划》，并加以实施，要为每位新教师确定指导教师，采用“师徒结对”的形式发挥好“传帮带”作用。

2.幼儿园根据新教师一学年所需完成的基本任务确定跟岗培训内容，对任务进行分解，科学、合理地渗透到日常教育教学中。要加强过程性检查，并督促指导，确保实施的针对性、有序性和实效性。

3.学年度结束前对指导教师进行评估，对新教师进行填写《新教师跟岗培训考核评价表》和《新教师跟岗培训情况登记表》。

（四）新教师学年度的基本任务

1.制定每学期教育教学工作计划。

3.一学年不少于200节的学习课（听课）。

4.学年度形成一篇不少于2000字的入职培训总结。

5.在指导教师的指导下，积极参加所在幼儿园组织的或结合上级教育主管部门开展的教研活动。

第三阶段：新入职教师培训交流总结与成果展示

展示自己的培训成果。培训成果：优质课、公开课活动中的计划、总结、做法等具有良好效果并具有推广价值。

六、培训要求

1.幼儿园要履行新教师跟岗培训的主体责任。园长要加强组织和领导，高度重视新教师培养，建立新教师入职跟岗培训的管理制度和激励机制；关心、支持和帮助新教师的专业成长，做实跟岗培训的过程监管和考核评估。

2.指导教师要当好新入职教师的“引路人”。要明确指导岗位的职责，主动学习，提升自身思想素质和示范引领水平；梳理、研究新教师教育教学过程中的问题，做好阶段诊断和情况反馈，提出解决方法和策略；做好训后跟踪指导、定期回访工作，巩固培训指导成果，及时总结、推广指导经验。

3.新教师是入职培训的参训者。要明确培训目标任务，通过自我诊断，找准自身短板，制定个人培训计划和专业发展规划；自觉参加培训，接受指导教师的传帮带，将培训学习与教育教学实践紧密结合，提升岗位适应能力；认真总结反思，促进自我持续发展。

七、考核评价

1.考勤考核。培训期间严格执行上课签到制度，要求学员每天上课不迟到，不早退，出满勤，出好勤。

2.业务考核。新教师完成入职培训的基本要求和考核评价依据，考核评价坚持过程性考核与终结性评价相结合的原则，采取量化评价与定性考核相结合的方法实施。