请问：该活动是如何开展的？

答：各县市区教体局、市直学校要根据本方案，制定切实可行的提高年活动方案，明确目标任务、工作措施、成果形式、完成时间、责任部门及责任人、分月计划等，目标任务和工作措施要可量化、可考核，要制定时间表、路线图，确保师德师风建设目标任务完成，取得明显成效。

各县市区教体局要强化主体责任，健全工作机制，按照“谁主管、谁负责”的属地管理原则，建立师德监督落实、责任追究、联合执法检查等相关制度。各地各校要规范建立工作台账，将工作部署、活动开展、信访件办理、处理结果等建立过程性档案，并作为年度督导考核的重要依据。

请问：该活动的主要任务有哪些内容？

答：主要有以下内容：

（一）强化师德教育

一是提高思想政治素质。以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定广大教师、教练员理想信念，解决好世界观、人生观、价值观“总开关”问题。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导党员教师、教练员增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师的示范标杆。

二是加强思想政治工作。实施教师和教练员、党支部书记“双带头人”培育工程，创新思想政治工作方式方法，开辟思想政治教育新阵地，利用思想政治教育新载体，强化社会实践参与，推动教师、教练员充分了解党情、国情、社情、民情，增强思想政治工作的针对性和实效性。着眼青年教师、教练员群体特点，有针对性地加强思想政治教育。

三是多层次开展师德教育。围绕立德树人根本任务，突出全员全方位全过程师德养成，把教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理全过程。每学年开学第一周为“扬师德、铸师魂”师德主题教育周，对所有在职教师、教练员集中进行师德师风专题教育。把师德教育作为各类培训内容的第一模块，纳入“国培计划”、“省级培训”和“全员培训”中，记入教师培训学时。加强理想信念教育，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强社会主义核心价值观教育，加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，引导教师和教练员树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。开展法律法规专题培训，增强法治观念，提升依法治教、依法治校能力。组织教师法律和安全知识测试，考试成绩计入师德考核。

（二）加强制度建设

一是建立教师负面清单制度。结合即将出台的《安徽省中小学教师师德考核负面清单》，制定《宣城市中小学教师师德考核负面清单》，建立教师行为规范，界定师德红线，对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。

二是建立教师信用体系。实施省教育厅即将出台的《关于开展中小学教师个人信用建设工作的指导意见》，建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用制度。充分利用信息化手段，建立教师个人信用档案，重点记载教师教育教学工作失信行为和教研科研学术不端行为。

三是完善教师考核办法。根据《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》，坚持客观公正、公平、公开原则，健全教师个人、学生、家长、学校多方测评机制，突出教育教学实绩和师德要求，完善中小学教师综合评价机制。

（三）开展专项整治

一是强化日常管理。各中小学要加强对在职教师从教行为的日常管理。在职中小学教师均须签订师德承诺书，并作为个人信用体系建设的重要内容。

二是持续开展专项整治。各县市区教育主管部门和学校要围绕群众关切的乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、乱发教辅资料等问题，对在职中小学校教师有偿补课、有偿招生、私设“小饭桌”、乱发教辅资料、违规收受礼品礼金和体罚、变相体罚学生等问题持续开展专项整治，坚决查处中小学教师课上不讲课后讲、诱导或逼迫学生参加校外培训等恶劣行为。

三是坚持从严惩戒处理。在职中小学教师存在有偿补课等违反师德行为，一经查实要严格按照《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关规定，严肃处理，绝不姑息。党员教师违反师德的，还要按照《中国共产党纪律处分条例》给予党纪处分。

（四）严格师德考核

一是严格师德考核。把师德考核摆在教师考核的首位，将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员年度考核和诚信体系记载当中，并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据，实行师德问题“一票否决”。对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘用、评先评优时，同等条件下优先考虑，让师德高尚的好老师得到褒奖。

二是强化多方监督。发挥学校师德建设的主体作用，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督体系，推进综合治理。各县市区教体局和学校要公布监督举报电话和邮箱，鼓励师生、家长实名举报，主动接受社会、新闻媒体等监督。

三是建立师德述职制度。自2018年起，结合年度考核，各中小学校主要负责人按照学校隶属关系，向主管部门进行师德专项述职；各县市区教体局主要负责人向市教体局进行师德专项述职。

四是强化考核应用。各地各校活动开展情况、专项整治成效与评先评优、教体部门年度综合考核、政府重点目标管理考核、县市区党政领导班子和干部教育考核结果挂钩，即“提高年活动”抓出特色、成效明显的加分；工作开展不力，有问题没有发现、发现问题没有纠正或上级直接查处的减分。

（五）加强宣传引导

一是注重正面引导。落实“中国好老师”行动，根据省厅部署建设一批师德教育涵养基地，组织开展丰富活动；开展“学习贯彻十九大精神，做党和人民满意的好老师”征文活动，讲好师德故事。

二是树立先进典型。发掘师德典型，让先进典型引领师德风尚。做好“全国教书育人楷模”、“全国优秀教师”、“江淮名师”、“安徽最美教师”等楷模推荐工作，充分展现当代教师的精神风貌，弘扬正能量，营造崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围。

三是加强舆论导向。充分利用教师节等重大节庆日的契机，联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体，集中宣传优秀教师先进事迹，大力宣传教师的地位和作用，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。建立师德失范曝光平台和定期通报制度，营造风清气正教育行风。针对师德建设中出现的热点、难点问题，要及时应对并加以引导，努力倡导全社会尊师重教的良好氛围。

四是维护教师权益。要突出教师主体地位，落实教师知情权、参与权、表达权、监督权。要优化教师成长环境，关心教师身心健康，克服职业倦怠，激发工作热情